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幼儿早期艺术培养 关键在于启蒙

发布时间:2013年01月24日 编辑:kivi 关键字:幼儿 教育 启蒙 艺术培养
  导读:现在的父母都十分注重孩子的艺术培养,但有时方法不对,总是收不到什么效果。其实,孩子的早期艺术培养,关键还是在于启蒙幼儿早期艺术培养 关键在于启蒙  随着孩子的一天天长大,家长便对孩子的教育日益关注起来,对自己的下一代,寄托着很大的期望,而艺术启蒙教育,则被几乎所有的家长们公认的必修课。但谈到艺术,很多人都认为抽象或深奥,因而家长往往出现两种心态:一是期望值过高,二是少儿艺术教育无所谓。期望过高的家长们往往迫不及待的希望自己的孩子在音乐,美术等方面成才,有时难免拔苗助长适得其反;无所谓的家长认为艺术细胞是天生的,漠视对小孩艺术教育方面的培养。这两种心态都是不对的,孩子对艺术培养有没有兴趣,有多大兴趣,关键都在于家长的启蒙和引导。
  
  对幼儿进行艺术启蒙的重要性
  
  1、艺术教育能为塑造完美性人格打下基础。幼儿时期是人格奠定时期,也是艺术教育的最佳时期。
  
  2、艺术教育有助于全脑的功能开发。我们知道,人的大脑分左右脑,分别主管直观感性思维和抽象思维。在现实中,多数孩子都是左脑发达一些,而主管艺术、欣赏等方面的右脑却是开发和利用不足,所以,对孩子进行艺术培养可以促进其右脑开发。
  
  3、艺术教育有助于提高智慧和创造力。艺术活动可以整合各种知识经验,提升孩子对周围世界感悟力,思维敏捷想象力丰富,动作协调灵敏,情感充沛等作用。
  
  4、艺术教育有助于发展孩子的艺术兴趣或发现天赋。艺术能力作为一种特殊才能,个体差异明显,但是孩子的可塑性很强,家长们可以针对性的对孩子进行艺术潜力的挖掘。
  
  在孩子进行艺术培养的过程中,家长不能只是单纯地旁观和坐等,而是应该用积极主动的态度对孩子进行启蒙教育。
  
  家长必须给孩子提供一个良好的、有助于孩子艺术才能发展的环境和气氛。孩子的思想纯洁似一张白纸,而最早在这张白纸上涂抹色彩的是他父母。孩子似乎什么也不说,但他绝对感觉得出父母的言行和对自己的态度,而且会毫无免疫力地受到感染。给孩子一个良好的环境和气氛,它包括:父母和孩子之间要平等民主,不宜专制;父母必须给孩子更多地介绍和接触周围世界的机会,以扩大孩子的知识与经验;父母对孩子的爱要理智,不宜溺爱;父母在孩子的教育问题上要保持一致,不宜在孩子面前流露夫妻间的矛盾。
  
  其次,孩子早期艺术能力的培养应贵在启蒙,不宜过早定向。生活中许多家长能够认识到早期教育的重要性,“望子成龙、望女成凤”心切,舍得在孩子身上花时间、花精力、花金钱,但实际上却收效甚微,甚至引起了孩子的逆反心理,导致孩子厌学。因此,孩子早期艺术能力的培养,要注重启蒙。这主要包括引起孩子对艺术学习的欲望和兴趣,另外还包括使自己和孩子在实际生活中获得节奏感、颜色的感知记忆等特殊能力得到普遍的提高和发展,也应当重视孩子智力的开发和动手能力的培养。
  
  对孩子进行艺术启蒙的关键方法
  
  如果家长想让孩子的艺术之旅变得轻松有趣,就首先要了解孩子的心理发展规律和成长需求,在此基础上对孩子进行指引,用正确的方法帮助他们进行大方向的把握。
  
  一、模仿
  
  模仿是孩子的主要学习方式之一。儿童心理学家皮亚杰认为:“与成人比较起来,儿童有更强的模仿倾向,这与儿童缺乏生活经验,缺少独立性有关。”而且,对于孩子来说,越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人,他就越喜欢模仿。所以,孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。
  
  0~3岁的孩子,对父母的情绪特别敏感。他可能还听不懂父母的语言,但是他读得懂父母的情绪,也会受父母情绪的影响。所以,父母对孩子的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入,孩子就很容易接受和投入,这比你和他说教强。
  
  总结:只有家长真心喜欢,孩子才会受到影响而由衷的喜欢!
  
  二、重复
  
  很多孩子都喜欢反复听一个故事,或者要求妈妈反复唱一首歌。孩子喜欢这个过程,是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词,和自己知道的正好一致,这让孩子颇有成就感。
  
  在孩子的学习过程里,除了模仿,还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中,孩子需要不断重复。当重复之后的结果被验证是正确的话,孩子会很快乐;如果被验证是错误的话,孩子就会在下一次重复中校正自己。在兴趣启蒙中,如果了解了孩子的这种心理特点,就不会觉得难以理解或试图改变他。
  
  总结:多重复、有耐心就是陪伴和鼓励孩子成长的重要方法!
  
  三、主动
  
  孩子是一个积极、主动接受信息的主体,他们从一生下来就对外界的很多事情充满好奇,2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄,如果孩子的生活环境相对丰富,孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的,而且是有帮助的话,对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以,我们不要人为限制孩子的兴趣范围。
  
  另外,对于小年龄段的孩子来说,父母往往会出于安全或健康的考虑,给孩子设置过多规矩或规定,这也不能动,那也不能动,而且还觉得他太小,会替他做很多事。其实,只要我们多花费一些精力,就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索,也能被激发出更多兴趣。
  
  总结:放手让孩子主动去探寻,你会发现孩子给你的惊喜!
  
  孩子早期的艺术培养,不能给他们设定范围,因为艺术不仅仅是会唱几支歌、会跳几只舞,而是根据孩子的身心特点,给予适当的启蒙,培养他们对艺术的兴趣。
  
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